Quest Book: Libro de hazañas

Se define el entorno como todo aquello que nos rodea y con lo que podemos llegar a interactuar.

En el preescolar los niños y niñas conocen muchas facetas del entorno por primera vez. Muchas realidades les resultan nuevas y sienten curiosidad por descubrirlas.

Los niños y las niñas han propuesto desde el aula un tema, para trabajarlo como proyecto; en el cual expresan sus conocimientos previos, formulan nuevas preguntas sobre lo que quieren saber, investigan individualmente o en grupos para encontrar las respuestas, llegando a unas conclusiones sobre qué han aprendido. En este recorrido los acompaña Serafín, como mascota lectora de cada aula (peluche y stickers relacionados con cada proyecto) y el cuaderno viajero (Bitácora del proyecto de aula), quien fortalece las habilidades H.E.L.E desde un enfoque Metacognitivo.

La Biblioteca escolar de calidad, en su carácter formativo, informativo y transformativo, busca fortalecer, aportar materiales, animar y promocionar procesos relacionados con estas habilidades.

El objetivo durante el tercer y cuarto bimestre es mejorar y brindar entornos amigables para los niños, en los cuales pueda sentir protección, bienestar y comodidad y así realmente construir un mundo mejor.

Para esto es necesario que cada pequeño entienda y vivencie la naturaleza como un valioso patrimonio de todos, el cual debe cuidar y proteger.

Por consiguiente, se introduce el quinto elemento del Kit. de Serafín: El Quest Book,. Su fin es acreditar las acciones que realicen los niños como Guardianes de la tierra.

Cada grupo tendrá cuatro misiones: la primera en relación  consigo mismo, la segunda con el otro, la tercera con el entorno cercano y la cuarta con el planeta. Si logra cumplir la hazaña o misión ganará un sticker.  Una vez que las cuatro casillas estén llenas, podrá obtener (de forma individual) un diploma que lo acredita como buen Guardián de la tierra.

Propósitos deL QUEST BOOK

leyendo El diseño:

Continúa con el logo, los colores, el concepto de Chaman (El que lee mucho conoce y sabe mucho) y demás  elementos relacionados con el carnet de Guardián de la tierra, pero introduce una nueva acción relevante y significativa para los pequeños: el ser social. Este nuevo quehacer se refleja en reconocer una pertenencia a una sociedad, en este caso a la Sociedad de los guardianes de la tierra,

SOCIEDAD DE LOS GUARDIANES DE LA TIERRA:

Se justifica necesariamente con el desarrollo psicosocial de los niños. El ser humano está creado para vivir en comunidad y se requiere aprender a aprender, a interactuar y tomar todos los conocimientos que da la vida para usarlos en beneficio propio y de los demás.

Con esta estrategia grupal, los niños lograrán entender que la unión hace la fuerza y que todos como equipo lograrán lo propuesto en cada una de las misiones.

COMPETENCIA DE LA SOCIEDAD DE  LOS GUARDIANES DE LA TIERRA:

El desarrollo del proyecto Anzuelos para pescar lectores, con sus objetivos propuestos  durante seis años, relacionados con una comunidad lectora mediante la promoción y animación a la lectura,  y posteriormente la aplicación significativa de estos elementos con la educación ambiental; ha tenido como metas lograr el bienestar de los pequeños, mejorar el aprendizaje e investigar, informar, innovar y construir en equipo un mejor diseño pedagógico para el preescolar del Colegio.

Esta evaluación no ha sido un evento aislado, sino un proceso continuo a lo largo de un proyecto lector y representa una vía para que los estudiantes demuestren lo que saben, desde múltiples perspectivas.

La evaluación se convierte así, en una herramienta para mejorar en lugar de una prueba de inteligencia o un conglomerado de hechos. Con esta evaluación se pretende aprender más acerca de las necesidades de los estudiantes y efectuar ajustes en la enseñanza para incrementar el rendimiento del estudiante.

TAREAS DE DESEMPEÑO:

Como proyecto pedagógico, las diferentes competencias que  activan las capacidades cognitivas, actitudinales y procedimentales en los contextos social, afectivo, cultural o cognitivo, se elaboran a través de tareas o desempeños. Estas tareas se realizan a través de las misiones planeadas que busca construir una cultura ambiental que permita la reflexión sobre la acción realizada y los resultados obtenidos, con el fin de diseñar planes de mejoramiento institucional encaminados a superar de manera sistemática las dificultades en el alcance de los logros.

Los niños están ansiosos por conocer las misiones que deben cumplir como guardianes de la tierra. Para empezar, los invitamos a ingresar a la página  www.vedoque.com , allí  encontrarán diversos juegos que favorecen la lectura con actividades amenas y textos informativos, ly así ir preparando a los niños y a las niñas para lograr las próximas hazañas.

Ésta es mi casa, ésta es tu casa

Ésta es mi casa,
ésta es tu casa,
la casa mía,
tuya y de aquél.

La de María,
la de Roberto,
la de Juliana,
la de Miguel.

El piso de mi casa
es de pasto y de tierra,
con un lago y un río,
un monte y una sierra.



Ésta es mi casa,
ésta es tu casa,
la casa mía,
tuya y de aquél.

La de Ricardo,
la de Mariana,
la de Martín,
la de Raquél.

El techo de mi casa
es un cielo celeste
que brilla por el norte,
que brilla por el este.



Ésta es mi casa,
ésta es tu casa,
la casa mía,
tuya y de aquél.

La de Cecilia,
la de Mariano,
la de Lucía,
la de Manuel.

Douglas Wright

Para que los padres se vistan de poesía

Con el ritmo del latido del corazón de la madre, los pequeños tienen su primer contacto con el ritmo de la poesía, luego, con los arrullos de las nanas, los versos de cuna y los juegos rítmicos, descubren el goce poético.

La poesía es la frontera entre el habla y el canto, implícita en la tradición oral y las manifestaciones estéticas más antiguas, canalizada a través de canciones de cuna que todas las madres del mundo transmiten de generación en generación. Es de esta manera como se ha dado inicio a lo que hoy llamamos “La literatura”

Los invitamos a comenzar este año, vestidos de poesía. Esto significa recordar y también aprender esos versos que acompañan en momentos de llanto, afecto, risa y juego; que más tarde lo acompañarán en su recorrido por la vida.

(...con los dedos)

Este dedo es de mamá,

este otro es de papá,

el más alto es el del hermano con la nena de la mano, el chiquito va detrás, todos salen a pasear.

Este fue por leña,

este la encendió,

este se encontró un huevo,

este lo guisó,

y este pícaro gordo,

se lo comió, se lo comió, se lo comió.

(...para señalar)

Soldadito, capitán, ladrón;

niña bonita de mi corazón.

(...para provocar risa haciendo cosquillas en el cuello)

Luna, luna

dame una tuna

porque la que me diste

se me cayó en la laguna

Luna, luna

dame otro queso;

el que me diste ayer

se me atoró en el pescuezo.

(...para sacar suerte)

Tin, Marín, de do pingüe

Cúcara, mácara, títere fue.

Un gato cayó en un pozo

las tripas hicieron guau,

arre moto piti, poto

arre moto, piti, pa.

Tengo un gallo en la cocina que me dice la mentira.

Tengo un gallo en el corral, que me dice la verdad.

¿Cuántas patas tiene el gato?

Una, dos, tres, cuatro.

¿Qué colores tiene el perro?

Pardo, blanco, negro.

(...para sacar suerte)

Una, do, li, tuá

de la limeñita

osofete colorete

una, do, li tuá

Pisa pisuela color de ciruela

via, via o este pie.

La gallina papanata

puso un huevo en la canasta; puso uno, puso dos, puso tres, puso cuatro, puso cinco, puso seis, puso siete, puso ocho, me despiertan a las ocho con un mate y un biscocho.

(...Para ser perseguido)

Aquí te espero

comiendo un huevo

patatas fritas y un caramelo.

(...para el que perdió su lugar)

Quién fue a Sevilla

perdió su silla;

Quién fue a Morón

perdió su sillón.

(...para hacer llover)

Agua, San Marcos

rey de los charcos

para mi triguito

que ya está bonito

para mi cebada

que ya está granada,

para mi melón

que ya tiene flor,

para mi sandía

que ya está florida

para mi aceituna

que ya tiene una.

Agua, Señor,

que se mojen

los campos,

¡nosotros, no!

(...para que no llueva)

¡Palomita blanca,

pico de coral,

pídele al Señor

que no llueva más!

Fuera en los jardines

se juega mejor...

¡Que se pare el agua,

y que salga el sol!

(...Para el que se cayó)

Al olivo, al olivo,

al olivo, subí.

Por cortar una rama

del olivo caí.

Del olivo caí

¿Quién me levantará?

Esta niña bonita

que la mano me da.

(...para el que se golpeó)

Sana, sana

colita de rana

si no sana hoy

sanará mañana

y si no, pasado mañana.

El sol quería bañarse

El sol quería bañarse
porque tenía calor
Llevaba el calor por dentro.
La luna se lo advirtió;
Pero el sol no le hizo caso, ni siquiera le escuchó. porque el calor que tenía le quitaba la razón, y hacia el caer de la tarde se tiró al mar y se ahogó.
Al ver que se ahogaba el pobre, el cielo se oscureció, las estrellitas lloraban
lágrimas de compasión;

negro todo el mar se puso de tristeza que le dio.
Sólo la luna en el cielo
muy serena se quedó.
“No os asustéis - les decía -
que no hemos perdido al sol.
Mañana de mañanita
saldrá por otro rincón,
más fresco que una lechuga con el baño que se dio”.

A la mañana siguiente, sonriente salió el sol; el cielo se puso alegre, el mar, de gozo bailó, las estrellas se reían del susto que el sol les dio; y la luna, satisfecha, en su cuarto se durmió.
Salvador de Madariaga

España

Se mató un tomate

Ay! ¡Qué disparate!
¡Se mató un tomate!

 
¿Quieren que les cuente?

Se arrojó en la fuente
sobre la ensalada
recién preparada.

Su vestido rojo,
todo descosido,
cayó haciendo arrugas
al mar de lechugas.

Su amigo el zapallo
corrió como un rayo
pidiendo de urgencia
por una asistencia

Vino el doctor Ajo
y remedios trajo.
Llamó a la carrera
a Sal, la enfermera.

Después de sacarlo
quisieron salvarlo,
pero no hubo caso:
¡estaba en pedazos!

Preparó el entierro
la agencia “Los Puerros”.
y fue mucha gente...
¿quieren que les cuente?

Llegó muy doliente
Papa, el presidente
del club de Verduras,
para dar lectura
de un “verso al tomate”
(otro disparate)
mientras, de perfil
el gran perejil
hablaba bajito
con un rabanito.

También el laurel
(de luna de miel
con doña nabiza)
regresó de prisa
en su nuevo yate
por ver al tomate.

Acaba la historia:
ocho zanahorias
y un alcaucil viejo
formaron  cortejo
con diez berenjenas
de verdes melenas
sobre una carroza
bordada de rosas.

Choclos musiqueros
con negros sombreros
tocaban violines,
quenas y flautines,
y dos ajíes sordos
y espárragos gordos
con negras camisas
cantaron la misa.

El diario “ESPINACA”
la noticia saca:
-HOY, ¡QUÉ DISPARATE!
¡SE MATÓ UN TOMATE!-

Al leer, la cebolla
llora en su olla.
Una remolacha
se puso borracha.
— ¡Me importa un comino!
—dijo don Pepino...
y no habló la acelga
(estaba de huelga).

Elsa Bornemann

Argentina

Vestidos de poesía

Con el ritmo del latido del corazón de la madre, los pequeños tienen su primer contacto con el ritmo de la poesía, luego, con los arrullos de las nanas, los versos de cuna y los juegos rítmicos, descubren el goce poético. La poesía es la frontera entre el habla y el canto, implícita en la tradición oral y las manifestaciones estéticas más antiguas, canalizada a través de canciones de cuna que todas las madres del mundo transmiten de generación en generación. Es de esta manera como se ha dado inicio a lo que hoy llamamos “La literatura”

Los invitamos a comenzar el nuevo  año, vestidos de poesía. Esto significa recordar y también aprender esos versos que acompañan en momentos de llanto, afecto, risa y juego; que más tarde lo acompañarán en su recorrido por la vida.

Poemas para mandar en avioncitos de papel

por Laura Devetach
Ilustraciones de Douglas Wright

Dos gusanos

Un gusano
ay, qué cosa.
Dos gusanos
ay, qué cosa.
Iban muy
muy apurados.
Se chocaron con la rosa
ay, qué cosa
y quedaron arrugados.

Vapor

Casi humo
firulete
de la taza
de café.
Da tres vueltas
y se
es-
ti-
ra
has-
ta
don-
de
no
se
ve.

Otoño

El león ruge.
Rodando llega el otoño
sobre ruedas de tres O
las uvas y las manzanas
dejan pálido al melón.
La vaca muge.
Rodando pasa el otoño
con muy pocas golondrinas.
Chisporrotean fueguitos
madurando mandarinas.
El león ruge
la vaca muge
el secreto del otoño
se descubre porque cruje.

El vaso de agua

Un mar
con todos
los peces
y barcos
que quieran
pasar.

Adivinanza para Usted

Tiene a veces
una flor en el ojal
una sonrisa en el lápiz
algún reto
y alborotos
de porotos
a la hora de contar.
Señorita:
¿quién será?

Palabras para consolar a un cuaderno

Hola cuaderno.
Ya sé que se marchitan tus hojas en verano
que te arrinconan cuando estás escrito
y te prefieren
con hojas en blanco.
Aquí voy flotando en un día largo
viento a favor
cabeza con pájaros.
Y escribo en vos como en la arena
cuaderno
silenciosa alcancía
de todo lo que canto.

Aviones de papel

Aviones de papel
sobre la arena.
Palabras de papel
las olas mezclan.
Baten sus lenguas
sus caracolas
y las salpican
en otras tierras.
Copyright Laura Devetach
Los Poemas para mandar en avioncitos de papel son publicados en Imaginaria con autorización de su autora,  agradecemos la gentileza.

Cuentos ecológicos: El nacimiento de las tortugas

Cuentos para dormir es un proyecto que une la narrativa y los valores de una forma sencilla, amena e ingeniosa. Su creador, escritor y editor es el español Pedro Pablo Sacristan. 

Toda esta aventura comenzó al ser papá. Para dormir a sus hijos y acompañarlos en la noche, inventaba cuentos. Lo disfrutó tanto que sin darse cuenta como y a qué hora, esto se convirtió en una gran pasión, la cual, para nuestra fortuna comparte ahora a través de la Web.

Los niños escuchan estas historias, especialmente las ecológicas, escogidas  para los guardianes de la tierra. Una de ellas ha sido El nacimiento de las tortugas, bellamente ilustrada por los niños, otras, las encuentran en la agenda escolar y por supuesto, ahora los invitamos a ingresar a esta maravillosa página en la cual encontrará diversos recursos y consejos para padres.

EL NACIMIENTO DE LAS TORTUGAS

Amanda estaba emocionadísima. Habían tenido que esperar muchos días, pero por fin, aquella noche nacerían las tortuguitas en la playa ¡y su papá le iba a llevar a verlas!

Se levantaron cuando aún era de noche, tomaron las linternas, y fueron a la playa con mucho cuidado. Su padre le había hecho prometer que respetaría a las tortugas bebé, y que no haría ruido y obedecería al momento, y ella estaba dispuesta casi a cumplir cualquier cosa con tal de poder ver cómo nacían las tortugas.

No sabía muy bien cómo sería aquello, pero había oído a su hermano mayor, que las tortugas nacían en la playa a pocos metros del agua, y luego corrían hacia el mar; y todo eso le pareció muy emocionante.

Agazapados y sin hacer ruido, sólo con la pequeña luz de una linterna muy suave, estuvieron esperando. Amanda miraba a todas partes, esperando ver a la tortuga mamá, y casi se pierde la aparición de la primera tortuguita. ¡Era tan chiquitina! Se movía muy torpemente, se notaba que era un bebé, pero sin esperar ni a sus hermanos ni a la tortuga mamá comenzó a correr hacia el mar. Enseguida aparecieron más y más tortuguitas, y todas comenzaron a correr hacia la orilla.

Ellos seguían escondidos y quietos, observando el bello espectáculo de aquella carrera loca. Pero enseguida ocurrió algo que a Amanda le pareció horrible: llegaron algunas gaviotas y otras aves, y comenzaron a comerse algunas de las tortuguitas. Amanda seguía buscando por todas partes para ver si aparecía el papá tortuga y les daba una buena zurra a aquellos pajarracos, pero no apareció por ningún sitio. La niña siguió observando todo con una lagrimita en los ojos, y cuando por fin las primeras tortuguitas llegaron al agua y se pusieron a salvo de los pájaros, dio un gritito de alegría.

Aunque los pájaros comieron bastantes tortuguitas, finalmente otras muchas consiguieron llegar a la orilla, lo que hizo muy feliz a Amanda.
Cuando volvían a casa, su papá, que había visto la lagrimita de Amanda, le explicó que las tortugas nacían así; mamá tortuga ponía muchos huevos, escondiéndolos en la arena, y luego se marchaba; y cuando nacían las tortuguitas debían tratar de llegar a la orilla por sus propios medios. Por eso nacían tantas, porque muchas se las comían otros animales, y no sólo en la arena, sino también en el agua. Y le explicó que las pocas que conseguían ser mayores, luego vivían muchísimos años.

Amanda se alegró mucho de aprender tanto sobre las tortugas, pero mientras volvía a casa, sólo podía pensar en lo contenta que estaba de tener una familia, y de que sus papás y sus hermanos la hubieran ayudado y cuidado tanto desde pequeñita.

Autor Pedro Pablo Sacristán

Carnet que te acredita ser Guardián de la tierra

Con la ayuda de tus padres, descarga las imágenes que te acreditan ser Guardián de la tierra. Debes colocar tu foto, escribir tu nombre y mandarlo a laminar. Recuerda que es muy importante cumplir las tareas encomendadas por Serafín en el decálogo adjunto.

Campaña de Educación ambiental: Guardianes de la tierra

El libro escrito por María Villegas y Jennie Kent, titulado: Eco S.O.S, se está trabajando en la biblioteca con tres objetivos muy importantes. 

El primero,es afianzar los conceptos sobre la ecología, la importancia de cuidar el medio ambiente , realizar acciones sencillas que están al alcance de nuestras manos, y así, adoptar un estilo de vida armonioso y respetuoso con el entorno cercano.

El segundo objetivo, desarrolla las habilidades lectoras y escritoras de las TIC a través de la multimedia. El libro está acompañado de una página Web interactiva, amena, pedagógica y constructiva. 

El tercer objetivo se construye en el saber hacer con lo aprendido. Para esto, cada niño/a se convierte en un guardián de la tierra, comprometido a cuidar el lugar donde vive, y así, lograr cada día "Un mundo mejor"

La historia gira en torno a las experiencias del Osito Eco, quien emprende un viaje alrededor del mundo en busca de las abejas, sus amigas, viaje en el cual se encontrará con  once personajes sabios, con los que aprenderá y tendrá que ir solucionando problemas concretos del mundo, como lo son el calentamiento global, el consumismo, la contaminación del aire, el agua y la tierra, el hambre y la pobreza, la destrucción de las selvas húmedas, la extinción de especies, la desertificación, la escasez de recursos y la falta de educación.

En esta aventura es muy importante el acompañamiento de los padres y la familia en general.

Se inicia el compromiso con el carnet que los acredita Guardianes de la tierra, el cual pueden descargar, imprimir, plastificar y utilizar.