miércoles, 14 de enero de 2015

Los poderes del héroe

Iniciamos el año lectivo 2015. Nuestro propósito es resaltar a través de los diferentes géneros literarios, los valores Lincolnianos de respeto, honestidad, libertad, justicia, responsabilidad, solidaridad y liderazgo. Disfrutaremos de la lectura y la escritura como herramientas  para construir paso a paso una cultura en la educación para el ser, el hacer, el conocer y el convivir y  cada día poder transformarnos en mejores humanos en mejores entornos.
Para este propósito convocamos la alegría como uno de los grandes poderes del héroe.

¿Por qué  la alegría?


Una de las emociones básicas del ser humano, junto con el miedo, la ira, la tristeza y la sorpresa es la alegría.
Corresponde a un estado de ánimo agradable y vivo, fresco y luminoso, generador de bienestar general, que produce altos niveles de energía y una disposición a la acción constructiva. Es un estado de ánimo que generalmente se manifiesta con signos externos por lo que puede ser percibido por otras personas, ya que quien experimenta alegría, la revela en su apariencia, lenguaje, decisiones y actos.
Hay expertos que distinguen entre la alegría pasajera, fruto de un encuentro con un amigo o un chiste, y la alegría como instalación vital, que es una tendencia creada en la persona a percibir preponderantemente la parte positiva de la vida.
Esta alegría como instalación vital es la que como padres y educadores debemos avivar en los niños.
La literatura y el arte teatral constituyen una fuente de placer y de aligeramiento para fomentarla y estimularla. 

“La alegría y el amor son dos alas para las grandes acciones.” 

Goethe

lunes, 1 de diciembre de 2014

Corazones agradecidos para empezar la Navidad

Los niños de preescolar respondieron con su arte y creatividad a las invitaciones de Camila y Luciana,  y están dispuestos  a vivir una Navidad llena de alegría y de amor.
Sus obras representan sus agradecimientos sinceros y la transparencia de sus corazones. Se publican algunos de ellos.

"Damos gracias por los bosques, por las plantas, los 

animales, los  alimentos, las montañas y el sol"





"Damos gracias por la vida, el amor y la familia"





"Damos gracias por la amistad"





"Es muy bueno compartir y dar las gracias"


lunes, 3 de noviembre de 2014

El tesoro perdido... fue encontrado

Literatura Con Sentido Boletín Octubre
El  héroe aceptó la aventura y partió en búsqueda del tesoro escondido. 


Durante esta etapa, los niños se identificaron como los héroes y las heroínas de la aventura.Reconocieron a través de sus disfraces las bondades, poderes y sentimientos que los empoderaron para lograr con éxito la misión impuesta y ser protagonistas de su propia historia.
A través de un excelente trabajo , los docentes realizaron seis estaciones que conformaron el camino por el cual el héroe y la heroína debían recorrer para encontrar el preciado tesoro. 


Cada estación contó con una actividad diseñada para alegrar, asombrar,propiciar conocimiento y favorecer  valores de respeto, seguridad, confianza, tolerancia, ayuda y trabajo en equipo, en todos los pequeños de preescolar.
Las estaciones fueron:


Los científicos locos: acá predominó el lenguaje. Con una divertida historia, los niños gozaron de la ocurrencia y el absurdo de la palabra a través de la actuación en una puesta en escena de locura.



El Halloween:  fue representado a través de la poesía y el canto. En un escenario que retaba la imaginación y la valentía, los pequeños héroes identificaron a cada personaje que iba apareciendo a través de la oscuridad con vistosos efectos de luz. Lo más representativo de esta estación fue el conocimiento previo, pues todos los niños sabían la canción. 




Las costumbres culturales fueron descubiertas en esta aventura.El camino del héroe llevó a los pequeños al día de los muertos en México. A través de la música los niños disfrutaron venciendo su temor por risas de alegría. 




Las tortugas Ninja: Donatello, Miguel Ángel, Leonardo y Rafael encantaron a los niños. Desde una alcantarilla invitaron a los pequeños héroes y heroínas a luchar por el planeta, evitar la contaminación y ser guardianes de la tierra.



Michael Jackson y su musical Thriller fue bailado y gozado por todos los niños.La coreografía, el vestuario y la música ambientaron la búsqueda del tesoro por el terrorífico valle de los zombies.




En cada estación lo niños recibieron una parte del mapa para saber en qué lugar estaba escondido el tesoro. En la estación de los piratas tuvieron el reto de vencer muchos obstáculos para no ser devorados por los feroces tiburones.Con valentía y decisión aceptaron la prueba y lograron descifrar el sitio del tesoro escondido.





¡Felices se reunieron para desenterrar el tesoro!




¡Cuando lo encontraron comprendieron que un tesoro es mucho más que dulces y juguetes!



martes, 16 de septiembre de 2014

ATENCIÓN...Noticia de última hora

Hoy, dieciséis de septiembre, a las 8 a.m,  los niños de preescolar recibieron a su mascota lectora. Fue entregada por Serafín Jones y Erudito, con una misión muy importante: leer mucho para saber mucho y conocer mucho. 
La aventura apenas comienza, el camino es peligroso, hay que viajar por el mundo de los cuentos, del norte al oriente, del sur al occidente, estar acompañados y....


... lo más importante: los niños están felices y motivados. Pronto habrá nuevas noticias, pues la misión también es de padres y profesores.









sábado, 23 de agosto de 2014

Literatura con sentido: El camino del héroe


Desde la BEC (biblioteca escolar de calidad) ya posicionada como centro de información, formación y transformación; se planean diversas actividades comunicativas para desarrollar las habilidades H.E.L.E (hablar, escuchar, leer y escribir significativamente) y lograr el saber hacer con el lenguaje, es decir, el desarrollo del pensamiento, los sentimientos y las acciones de los niños y las niñas en edad preescolar. Durante este período lectivo,  2014 – 2015 entramos a la innovación y expansión educativa del proyecto. Estos conceptos serán los ejes para la aplicación de la temática: Literatura con sentido: el camino del héroe. La innovación está estrechamente reseñada con el pensamiento creativo, y la expansión con el resultado de las relaciones construidas.

Estas relaciones implican una visión sistémica de la comunicación. Se toma como modelo teórico el libro: El héroe de las mil caras de Joseph Campbell para emplearlo como modelo cognitivo en una indagación sobre el constructo de héroe que tienen los pequeños en nuestro sistema cultural colombiano.

Joseph Campbell a lo largo de la obra señala las coincidencias entre diversos mitos, leyendas, tradiciones y sueños personales de diversas culturas y épocas alrededor del mundo. 

Esta obra ha inspirado a grandes cineastas y creadores de vídeo juegos como George Lucas en sus obras de La guerra de las Galaxias y posteriormente en Indiana Jones, del cual se toma el nuevo personaje: Serafín Jones.
Los doce estadios del viaje del héroe
1. Mundo ordinario - El mundo normal del héroe antes de que la historia comience.

2. La llamada de la aventura - Al héroe se le presenta un problema, desafío o aventura.

3. Reticencia del héroe o rechazo de la llamada - El héroe rechaza el desafío o aventura, principalmente por miedo al cambio.

4. Encuentro con el mentor o ayuda sobrenatural - El héroe encuentra un mentor que lo hace aceptar la llamada y lo informa y entrena para su aventura o desafío.
5. Cruce del primer umbral - El héroe abandona el mundo ordinario para entrar en el mundo especial o mágico.
6. Pruebas, aliados y enemigos - El héroe se enfrenta a pruebas, encuentra aliados y confronta enemigos, de forma que aprende las reglas del mundo especial.
7. Acercamiento - El héroe tiene éxitos durante las pruebas.
8. Prueba difícil o traumática - La crisis más grande de la aventura, de vida o muerte.
9. Recompensa - El héroe se ha enfrentado a la muerte, se sobrepone a su miedo y ahora gana una recompensa.
10. El camino de vuelta - El héroe debe volver al mundo ordinario.
11. Resurrección del héroe - Otra prueba donde el héroe se enfrenta a la muerte y debe usar todo lo aprendido.

12. Regreso con el elixir - El héroe regresa a casa con el elixir y lo usa para ayudar a todos en el mundo ordinario.

El cuento desde esta mirada



El cuento, desde un lenguaje simbólico, nos habla de nosotros mismos, de nuestros aspectos más profundos, de la necesidad de trasformarnos para llegar a ser sabios.
Nos habla de cómo enfrentarnos a los monstruos, dragones, ogros, brujas...etc. que no son otra cosa que los personajes internos que nos llenan de miedo inseguridad, contradicciones, rencor...etc.
¿Por qué son importantes los cuentos?
Porque son relatos que el niño y la niña entienden.
El cuento al mostrar, con un lenguaje simbólico, personajes y situaciones muy definidas, es decir sin contradicciones ni ambivalencias (los buenos son guapos y van vestidos de colores claros, los malos son feos y sus ropajes son de colores oscuros) sintoniza perfectamente con el tipo de elaboración mental que el niño y la niña hace, que es siempre desde parámetros muy concretos en donde ellos son el centro y las cosas tienen vida por sí mismas.
Los cuentos, además de mostrar conflictos, intrigas, situaciones inesperadas, procesos de la naturaleza...etc. También hablan de los miedos, inseguridades, recelos, odios...que los pequeños sienten y que les llevan a sentirse culpables y al mismo tiempo, no considerados en su justo valor. El cuento les ayuda a identificarse y proyectarse en esas situaciones y personajes, el final feliz supone una liberación y un descanso interno, además de un posible aprendizaje.
Su lenguaje claro y concreto y su simbología profunda y evocadora, hacen que no sea necesario captar completamente el mensaje del contenido del texto, solo hay que dejarse llevar.


Otros lazos que también crean
Los cuentos además de vincularnos con nuestros orígenes culturales, nos vinculan con los nuestros...con nuestras raíces familiares.
Los que nos han contado cuentos en nuestra infancia han mancado nuestra forma de sentir y de posicionarnos ante la vida.
Esta es una invitación para recordar quienes nos contaban cuentos o historias y que cuentos recordamos de la infancia. Esos relatos nos conectan con la esencia de nosotros mismos.
Los que hemos tenido la suerte de tener un familiar al lado, cuando éramos pequeños, que permitía que el tiempo real se parara para deslizarnos en el otro tiempo, en el de todo es posible, nos ha abierto la posibilidad de idear de fábulas...de evocar...de vincularnos con la memoria de los que ya no están. Para los pequeños esto supone seguridad...supone sentirse parte de algo mayor que les sustenta...supone reconocer sus raíces y sus orígenes...

miércoles, 18 de junio de 2014

¿Hacia donde vamos ahora?


La lectura induce a la construcción de conocimientos, propicia la participación activa y responsable de los alumnos, la creación colectiva de deberes, significados y realidades, y de un ser humano que se desarrolle como tal, a través del encuentro consigo mismo, con el otro y con la cultura. Iniciaremos para el año lectivo 2014-2015, una nueva aventura con Serafín titulada: Literatura con sentido.


Se proyecta continuar que los niños adquieran mayor consciencia a través de la literatura. Esto significa posibilitar un darse cuenta de sus capacidades sensorias motrices y creadoras, de sus posibilidades de expresión y comunicación, de sus habilidades intelectuales y emocionales, pensamiento crítico y propositivo, y así, lograr de esta interactividad una sinergia, posibilitar la socialización de los productos construidos y exponer los resultados evidenciados en esta dinámica.
Consecuentemente esta programación genera nuevamente una planeación estratégica sobre cómo reunir de la mejor manera diversos elementos desde la BEC (Biblioteca escolar de calidad) como centro de formación, información y transformación. 


Los invito durante estas vacaciones a visitar la Red Capital de bibliotecas públicas. Presentan una programación excelente para las vacaciones.