miércoles, 1 de junio de 2016

Club de Lectura ¡Misión cumplida!


Y para cerrar…. El corazón de la tierra De Amalia Low 


En este desparpajado comic, Sipagua, la leoparda de los Andes y Jukumari, el oso de anteojos, afrontan a través de un arduo y colorido viaje, el gran reto de encontrar el CORAZÓN DE LA TIERRA, una esfera dorada y misteriosa, único elemento que podrá sanar a su amigo el Cóndor que se encuentra agonizante. 


Atravesando las diversas regiones de su tierra, los amigos encontrarán problemas insólitos que se irán resolviendo con grandes dosis de humor. El libro viene acompañado de un audio-CD teatral con 14 canciones inspiradas en la música de las diversas regiones de Colombia. Andes, Llanos, Amazonas, Pacifico y Caribe. Entre música e imágenes el libro refleja a la vez el diverso folclor de nuestras regiones y las formas esplendidas de la naturaleza, dándole a lectores y auditores un entrañable peregrinaje de amor. 



Los niños lo han disfrutado, la historia y la música ejerce en ellos el poder de la fascinación. Este libro encierra el amor, el miedo, la generosidad, el agradecimiento, la alegría, la poesía, la dramaturgia, la ecología y la música; elementos que durante este año lectivo se trabajaron a través del Club de Lectura. 

Propuesta para el año lectivo 2016-2017: ¿Quiénes escriben para los niños? 

Retomo las palabras de Pablo Albo
“Alguien tendrá que hacer ver a la infancia que las palabras no salen de los libros sino que van a ellos. Alguien tendrá que decirles que las palabras vienen de las personas. Si no, puede perder su dimensión humana.  Hace poco, delante de mí preguntaron a un niño ¿qué es un cuento? y dijo que era una cosa cuadrada. Bien, es cierto, pero el libro no es el cuento sino su reflejo. El libro contiene el cuento y el cuento es un hecho de palabras y las palabras las transporta el viento antes de acabar en los papeles. Los libros son objetos.  La lectura es al fin y al cabo la resignación, no tenemos a la persona para que nos lo diga, conformémonos con ver lo que dejó aquí escrito. Leer es otra manera de escuchar.”  

Propongo incluir a las personas, aquellas que con sus talentos están ejerciendo el arte de contar cómo acercar los libros a los niños.  Ilustradores, poetas, escritores, narradores, cuenteros y más… aquellos que con las palabras, la música, el arte, la danza y la poesía no dejan dormir el alma de los niños.  La revista Arcadia presentó la reseña de algunos de estos personajes: 
Amalia Low 
La música, pintora y escritora Amalia Low tiene una larga trayectoria artística, inicialmente como pianista clásica y luego como pintora. Ha expuesto sus obras desde 1991 en Colombia, Suiza, Japón y Canadá. Desde su regreso a Colombia en 2006 ha publicado siete libros-álbum con Ediciones B. La autora lanzó El corazón de la tierra, una gran aventura en formato cómic con CD musical, en la Feria del Libro 2016 de Bogotá  
Melba Escobar 
Melba ha trabajado en varios proyectos de literatura infantil: la colección Los siete mejores, Clásicos para niños, Titi aprende a ser responsable y Los pequeños salvajes. En 2004 ganó una beca de creación del Ministerio de Cultura con el proyecto Bogotá Sueña, la Ciudad por los Niños. En 2010 publicó Duermevela, su primer libro de ficción. 
Ivar Da Coll 
Nació en Bogotá en 1962. En 1985 creó su personaje más conocido: Chigüiro. Después de este trabajo se dedicó a la literatura infantil, algunas veces ilustrando textos de otros escritores y otras como autor de sus propios libros. Ha publicado, además de la serie Chigüiro, Tengo miedo, ¡No, no fui yo!, Hamamelis, Miosotis y el señor sorpresa, Medias dulces, ¡Azúcar! y Día de muertos. 
Albeiro Echavarría 
Nació en Bello, en 1963, pero creció en Yarumal, Antioquia. Estudió Periodismo en Bogotá, oficio que habría de ejercer hasta el año 2006 cuando se dedicó por completo a la literatura infantil y juvenil. Su primer libro fue Cristina Zanahoria. Después vendrían El clan de la calle Veracruz y Rosa la mula caprichosa, finalista del premio Barco de Vapor. De este premio ha sido finalista en cuatro oportunidades. 
Jairo Buitrago 
Escritor de libros para niños. Ilustrador e investigador en literatura infantil e historia del cine. Lo que más le gusta son los libros-álbum, con imágenes que crea junto a ilustradores de diferentes países, aunque a veces también ilustra sus propias obras. Creció con películas y cómics, pero también con historias de autores que le gustan mucho y que además hacen buena literatura: Conrad, Melville, Stevenson. Luego descubrió a Maurice Sendak y a Janosch.  
Marina Colasanti 
Es poeta, narradora, periodista y artista plástica. Nació en Eritrea, vivió en Libia y en Italia y en 1948 emigró a Brasil. Durante 30 años trabajó en diarios y revistas, televisión y publicidad. Como autora de ficción escribió cuentos, crónicas, poesía y literatura infantil. Una parte importante de su obra está dedicada a lectores niños y jóvenes. Es traductora al portugués de importantes obras de la literatura universal y ha ilustrado varios de sus libros. 
Grazia Gotti 
Graduada en Pedagogía en 1983, Grazia Gotti es la fundadora de la Cooperativa Culturale Giannino Stoppani, una librería independiente especializada en libros para niños y su propio sello editorial. Ha publicado dos libros como autora y desde 2003 es miembro de la Accademia Drosselmeyer, un centro de estudio de la literatura infantil. También es miembro de IBBY Italia y cofundadora de Hoffman, una compañía dedicada al universo del juego.  
Rafael Yockteng 
Ilustrador especializado en contar historia para niños. Con el libro Camino a casa ganó, en compañía de Jairo Buitrago, el premio A la Orilla del Viento, y con Eloísa y los bichos, el White Raven de la Biblioteca de Múnich. Estos dos libros han sido publicados en Japón, Corea, Brasil, Canadá, México, Argentina, Chile y España. A través del proyecto Territorios Narrados con el Ministerio Educación, dicta talleres de narración visual, dirigido a niños, jóvenes y maestros en diferentes comunidades. 
Diana Uribe 
Historiadora y periodista colombiana que se ha especializado en la divulgación histórica. Es conocida por sus programas radiales y sus audiolibros sobre historia universal publicados por la editorial Penguin Random House y su sello Aguilar: Historia de las civilizaciones, Historia de las independencia, Historia de los viajes, 100 momentos que cambiaron el mundo, África nuestra tercera raíz y el más reciente, escrito para niños bajo el mismo formato de audiolibros, La vuelta al mundo en 25 mitos
Mariela Nagle 
Estudió Letras en la Universidad Nacional de Tucumán (Argentina) e Historia y Pedagogía en el Kellog College en Oxford (Inglaterra). Vive desde hace más de 15 años en Alemania, donde organiza y coordina numerosos proyectos culturales para niños y adultos. En 2007 fundó Mundo Azul, una librería multilingüe especializada en literatura infantil e ilustración y en editoriales independientes de todo el mundo, en el corazón de Berlín.  
María del Sol Peralta 
Pedagoga de preescolar con especialidad en temas relacionados con la música y literatura para niños. Creció en medio de artistas, escritores y músicos dedicados a pensar exclusivamente en los más pequeños. Empezó actuando en los programas de televisión al lado de su abuela para luego adentrarse en el mundo del canto, el baile, la música y la literatura. Ha publicado cuatro libros: Tomatina Curatodo, Concierto animal, Sana que sana y Arreborriquita. 
Fabio Morábito 
De padres italianos, nació en Alejandría y a los 3 años su familia regresó a Italia. Transcurrió su infancia en Milán y a los 15 años se trasladó a México, donde vive desde entonces. A pesar de que el italiano es su lengua materna, ha escrito toda su obra en español. Ha publicado una breve novela para niños, Cuando las panteras no eran negras. Es investigador en el Instituto de Filología de la Universidad Nacional Autónoma de México, donde trabaja actualmente sobre narrativa oral mexicana. 
Francisco Montaña 
Escritor para niños y jóvenes y profesor de la Universidad Nacional de Colombia. Su obra es reconocida por la seriedad del tratamiento y la profundidad de sus novelas. Entre los reconocimientos más importantes se pueden mencionar la nominación White Ravens 2009 de la Internationale Jugendbibliothek München, que recibió por No comas renacuajos. Durante el año 2014 fue invitado a participar en el festival White Ravens.  
Pablo Albo 
Nació en Alicante y es cuentista, porque todo el tiempo lleva un cuento en la cabeza. O más. Piensa en ellos. Se le salen de la boca. Se le ponen en el papel mientras él trata de acercarse a sus secretos. Algunos de sus cuentos los pusieron en libros para que viajaran solos. Los ha contado a personas de todos los tamaños, en casi todos los rincones del país que habita. Desde 1994 entrega palabras a gentes de todas las edades mientras les mira a los ojos. 
Jorge Velosa 
Nació en Ráquira en 1949 y estudió Veterinaria en la Universidad Nacional. Es actor, escritor, investigador, músico popular desde 1970 y carranguero desde 1978. Ha publicado poemas, ensayos, conferencias y un amplio cancionero. Su obra ha recibido distintos reconocimientos, entre ellos, el doctorado Honoris Causa, Universidad Nacional 2013. Se le conoce como el Carranguero Mayor.  
Antonio Ventura 
Maestro de profesión, editor y escritor. Por más de 15 años fue el director editorial de los sellos infantiles y juveniles del grupo Anaya en España y posteriormente fundador de la editorial El Jinete Azul. En 1989 fundó la revista Babar, una de las primeras y más importantes en idioma español sobre libros para niños y jóvenes. Como escritor tiene publicados más de 20 títulos con diversas editoriales en España y Latinoamérica.  
Celso Román 
Estudió Medicina Veterinaria y, además de escribir cuentos para niños y novelas para jóvenes, creó una fundación para la conservación del medioambiente. Ha ganado varios premios nacionales e internacionales. Algunas de sus publicaciones son Elías Hoisoi, Los animales fruteros, Los amigos del hombre, Los animales domésticos y electrodomésticos y El maravilloso viaje de Rosendo Bucurú, entre otras obras. 
Edson Velandia 
Juglar, compositor, dramaturgo y director de orquesta. Las canciones que componen su recital solista son algunas de las que aparecen en su libro rosado Cancionero Rasqa, piezas que dan cuenta de historias cotidianas, sociales, políticas, cuyos personajes son en su mayoría campesinos, asalariados y corruptos pesimistas. Rasqa es el nombre de una serie que comprende, además del cancionero, siete discos de estudio, cinco de ellos con su banda Velandia y La Tigra, y un disco infantil llamado Sócrates.  
Francisco Leal Pediatra 
Filósofo y escritor. Cuando no está aliviando a sus pacientes pequeños de dolencias físicas, se dedica a escribir novelas cortas para niños y jóvenes. Con El mordisco de la medianoche obtuvo el II Premio Barco de Vapor-Biblioteca Luis Ángel Arango en 2009. Sus relatos de viajes han abierto una nueva ruta en la literatura infantil y juvenil colombiana. 
Irene Vasco 
A lo largo de 20 años ha escrito y publicado libros para niños y jóvenes en distintas casas editoriales, entre ellas, Penguin Random House, Fondo de Cultura Económica México, Norma, Panamericana, AAA-Brasil, Educar Cultural y Ediciones B. Como experta en literatura para niños y jóvenes, ha sido jurado de varios concursos nacionales e internacionales, entre ellos, Casa de la Américas, Barco de Vapor-Biblioteca Luis Ángel Arango y RCN-Ministerio de Educación. 
José Rosero Maestro en Artes Visuales con énfasis en Expresión Gráfica de la Universidad Javeriana de Bogotá. Ha trabajado como ilustrador de cubiertas de revistas, como El Malpensante. Es profesor y fundador de una academia de diseño llamada Casa Tinta. 
Claudia Rueda 
Abogada, escritora e ilustradora. Ganadora, entre otros, del premio de la Conferencia Anual de la Sociedad de Ilustradores y Escritores para Niños de Estados Unidos y la mención de honor en el Concurso de Álbum Ilustrado A la Orilla del Viento, del Fondo de Cultura Económica. Sus libros han sido publicados por editoriales en Estados Unidos, España, México y Colombia, y han sido traducidos al francés, italiano, alemán, danés, portugués, coreano y chino. 
Amalia Andrade 
Nació en Cali en 1986. Estudió Literatura en la Universidad Javeriana. Ha sido editora de varios medios y es una figura importante en varias redes sociales. Uno siempre cambia al amor de su vida por otro amor o por otra vida es su primer libro. 
Beatriz Helena Robledo 
Reconocida historiadora y crítica de la literatura infantil colombiana. Colaboró en el capítulo colombiano del Gran diccionario de autores latinoamericanos de literatura infantil y juvenil, editado por la Fundación SM. Flores blancas para papá fue finalista del Premio Barco de Vapor-Biblioteca Luis Ángel Arango en 2011 y elegido entre las mejores obras de 2014 por el Banco del Libro de Venezuela.

"Los libros están durmiendo, y cuando se abren se despiertan sus palabras, por eso hacemos silencio en las bibliotecas… …para escucharlos hablar"

Serafín  

Productos realizados: Se terminaron en el mes de mayo, de acuerdo a lo programado, los tres libros caminantes: 

Prejardín








Jardín







Transición


  



¡Felices vacaciones y recuerde... el que lee mucho sabe mucho y conoce mucho!


miércoles, 27 de abril de 2016

Leer es volar...




El programa de lectura ‘Libro al viento’ llegará a todos estos espacios con libros de literatura universal, nacional y local. El Idartes publicará 7 títulos al año, con un tiraje de 15 ejemplares cada uno.

Adicionalmente, se crearán líneas de estímulos para fortalecer y articular el trabajo con las bibliotecas comunitarias y las librerías, con el propósito de que tengan una presencia cada vez más fuerte en la ciudad y se conviertan en espacios para la difusión cultural.

“Este es un plan en el que tiene que participar toda sociedad, desde los expertos del sector editorial y la academia, hasta el sector privado, la escuela y las familias, porque el objetivo es hacer que los niños y jóvenes crezcan como lectores, y que no haya un bogotano más, desde el más chiquito hasta el más viejo, que no tenga la capacidad de leer y de escribir, pero que además tenga acceso en igualdad de condiciones al conocimiento y a los libros”, asegura el alcalde Enrique Peñalosa.

La Red de Bibliotecas Públicas de Bogotá (BibloRed), programa de la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte, que tuvo su origen durante el primer mandato del alcalde Enrique Peñalosa con la construcción de las tres mega bibliotecas Virgilio Barco, El Tintal y El Tunal (hoy Gabriel García Márquez), será una de las grandes protagonistas del Plan.

Esta Red, que está cumpliendo 15 años, ya cuenta con 19 centros de conocimiento en 14 localidades. “Nuestra meta es aumentar el número de usuarios, que hoy alcanzan los 5 millones al año. Para lograrlo, consolidaremos programas como la Biblioteca Digital de Bogotá, para que la ciudadanía pueda acceder a colecciones bibliográficas, investigaciones, herramientas y servicios digitales, a través de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Y pondremos en marcha nuevos programas como Distrito Gráfico, que busca acercar a los jóvenes a estos espacios mediante el cómic y la novela gráfica. Tendremos salas adecuadas para el dibujo, con computadores, material audiovisual y conexión wi-fi, y promoveremos la producción de contenidos transmedia”, asegura Ana Roda, directora de Lectura y Bibliotecas de la Secretaría de Cultura.

Lo mismo hará la Secretaría de Educación en las bibliotecas escolares. “Llegaremos a 172 bibliotecas escolares fortalecidas y habilitaremos espacios de lectura en el resto de las instituciones educativas para que cada escuela cuente con una colección semilla de “Leer es Volar”. Y desarrollaremos una política de textos escolares que fomente el vínculo entre las competencias de lectoescritura y el gusto por la lectura”, afirmó María Victoria Angulo, secretaria de Educación.

Desde Educación trabajarán con rectores, docentes, bibliotecarios escolares y padres de familia para que adquieran herramientas que les permitan apoyar el fomento de la lectura y la escritura en niños y jóvenes. “El objetivo es lograr que todos los niños de 8 años sepan leer y escribir. Es decir que debemos trabajar para que 12.075 niños y niñas mejoren sus capacidades lectoescritoras”, agregó Angulo.

Los colegios con más bajo logro en las 10 localidades, según las pruebas saber 3 de lenguaje, tienen más de mil niños cada una en niveles insuficientes y mínimo: Ciudad Bolívar (3073), Usme (2560), San Cristóbal (1807), Rafael Uribe (1980), Usaquén (1030), Kennedy (3873), Bosa (3424), Tunjuelito (1320), Suba (2490) y Engativá (1907).

“Realizaremos un proceso de formación situada que permita que toda la institución educativa incentive la lectura y la escritura desde diferentes temas, formatos y dispositivos. Sin embargo, haremos foco en los 9.396 docentes de 3ro y los 150 bibliotecarios escolares”, agregó la secretaria de Educación.

El plan ‘Leer es volar’ llegará a la jornada extendida y la jornada única escolar. “Creemos que el poner en la agenda educativa el arte, la cultura y el deporte, de la mano del desarrollo de las competencias básica y socioemocionales, hará de la lectura y escritura un elemento transversal a los programas de jornada extendida”, concluyó María Victoria Angulo.


La primera acción de este Plan de Lectura y Escritura ‘Leer es volar’ es el apoyo dado por la Alcaldía de Bogotá a la 29ª Feria Internacional del Libro, un evento cultural de la mayor importancia, que transforma durante tres semanas la ciudad en un espacio para los libros, la lectura y los lectores, y que este año tendrá resonancias en las 19 bibliotecas de BibloRed.

jueves, 21 de abril de 2016

Los árboles para la tierra...los libros para el mundo

El Día de la Madre Tierra coincide con la firma del Acuerdo de París

Este año, el Día de la Madre Tierra coincide con la ceremonia de firma del Acuerdo de París sobre el cambio climático, que tendrá lugar en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York. El Acuerdo fue aprobado por los 196 Estados partes de la Convención Marco sobre el Cambio Climático en París el 12 de diciembre de 2015. En el acuerdo, todos los países se comprometieron a trabajar para limitar el aumento de la temperatura global por debajo de los 2 grados centígrados, y dados los graves riesgos, a esforzarse por lograr que sea menos de 1,5 grados centígrados. La ceremonia se lleva a cabo en el primer día que el Acuerdo estará abierto para la firma, marcando el primer paso para asegurar que el Acuerdo entre en vigor jurídico tan pronto como sea posible.
La Asamblea General, Reconociendo que Madre Tierra es una expresión común utilizada para referirse al planeta Tierra en diversos países y regiones, lo que demuestra la interdependencia existente entre los seres humanos, las demás especies vivas y el planeta que todos habitamos y Observando que cada año se celebra el Día de la Tierra en numerosos países, decidió designar el 22 de abril como Día Internacional de la Madre Tierra en 2009, en virtud de la resolución A/RES/63/278 .

Tema 2016: Los árboles para la Tierra

El Día de la Tierra comenzó a celebrarse en los Estados Unidos de América en 1970 y ahora se dirige hacia su 50 aniversario. El Día está organizado por la Earth Day Network , cuya misión consiste en ampliar y diversificar el movimiento ambiental en todo el mundo y movilizarlo eficazmente para construir un medio ambiente saludable y sostenible, hacer frente al cambio climático, y proteger la Tierra para las generaciones futuras. El tema de este año tiene el objetivo de plantar 7,8 millones de árboles en los próximos cinco años.

¿Por qué los árboles?

Los árboles ayudan a combatir el cambio climático
Absorben el exceso perjudicial de CO2 de nuestra atmósfera. De hecho, en un solo año, media hectárea de árboles maduros absorbe la misma cantidad de CO2 producido por la conducción promedio de un automóvil, que es de unos 42 000 kilómetros.
Los árboles nos ayudan a respirar aire limpio
Los árboles absorben los olores y los gases contaminantes (óxidos de nitrógeno, amoníaco, dióxido de azufre y ozono) y las partículas de filtro del aire atrapándolos en sus hojas y su corteza.
Los árboles nos ayudan a contrarrestar la pérdida de especies.
Mediante la plantación de los árboles adecuados, podemos ayudar a contrarrestar la pérdida de especies, así como proporcionar una mayor conectividad del hábitat entre los fragmentos forestales regionales.
Los árboles ayudan a las comunidades y sus medios de vida
Los árboles ayudan a las comunidades a lograr la sostenibilidad económica y ambiental a largo plazo y proporcionar los alimentos, la energía y los ingresos.

lunes, 28 de marzo de 2016

Entrar en la lengua, entrar en la cultura


Evelio Cabrejo, quien ha realizado numerosas publicaciones sobre el lenguaje en los niños, responde a la entrevista realizada por  Claudia Mantilla Durán, comunicadora social, estudiante-investigadora de la maestría en semiótica en el primer taller de formación de lectores y lectoras para la primera infancia, organizado por la dirección cultural y la especialización en semiótica y pedagogía de la lengua materna de la Escuela de Idiomas UIS, un espacio de reflexión en torno a la lectura.
¿En qué consiste la adquisición del lenguaje?
De la misma manera que un ser humano se constituye morfológicamente y corporalmente como resultado de una serie de procesos biológicos, el psiquismo humano es el resultado de una construcción. La psiquis, el alma humana, se construye pero, uno no la ve con los ojos del cuerpo, hay que verla con los ojos del espíritu. La lengua es un conjunto de operaciones mentales muy abstractas. Aprender una lengua es apropiarse de esas operaciones que constituyen al sujeto. Entrar en la lengua es entrar en la cultura, salimos del vientre de la madre para caer en el vientre de la lengua y permanecemos allí porque la lengua se transmite de generación en generación, es un patrimonio inmortal.
¿Cómo alimentar la capacidad de escucha desde la primera infancia?
Escuchar es una cualidad muy importante en las relaciones humanas. Cuando uno está en posición de escucha quiere comprender algo, hay una intencionalidad. La lectura en voz alta viene a integrarse en ese proceso. Si en el día tomamos un libro y le leemos al bebé, el niño entra en un momento pleno de libertad, él es quien está escuchando y como la prosodia de la lengua se instala muy rápido y hay ciertos ritmos de ciertas palabras que están contenidas desde los primeros meses en el cerebro del bebé, al leerle permitimos que entren en movimiento los ritmos que están en su espíritu. De ahí que el libro empiece a confundirse con su origen porque, libro viene del latín liber que es la misma raíz de libertad, leer es dar la posibilidad al niño de escuchar, es un símbolo de libertad psíquica.

¿Y cómo es eso de que no leemos textos a los niños para que se conviertan en buenos lectores? ¿ Entonces para qué les leemos? 

Lo hacemos para que creen significado, para que empiecen a comprender la vida. La lectura va más allá de los textos escritos. Estamos leyendo permanentemente sin darnos cuenta. Y la lectura hace parte de ese proceso de construir significados. Eso está ligado a la facultad del lenguaje. Siempre se está leyendo, traduciendo, interpretando. Son procesos constitutivos del sujeto humano.


¿Qué libros se pueden recomendar para iniciar al niño en la lectura?
El mismo libro nunca es recibido de la misma manera por distintas personas. Lo importante es que en los primeros años los padres les transmitan los cantos, los arrullos y el patrimonio que nos transmitieron a nosotros.
Tengo nostalgia por La Pobre Viejecita, porque me la leyeron de pequeño y luego veo que tiene todas las formas de negación de la lengua, imposibles de explicar lingüísticamente ‘érase una viejecita que no tenía nada si no...’ 
Mi abuela me cantaba los pollitos. En una ronda tan pequeña está toda la lengua presente, además la poesía, la repetición de las sílabas. Es bueno que los papás tengan la disposición para transmitir esa cultura, esa tradición.

¿Y cómo hacer con unos papás que tienen cada vez menos tiempo para leerle y cantarle a sus hijos? 
No hay qué culpabilizar a la mujer o al hombre que trabaja. Mucho más grave es que no nos demos cuenta que a veces utilizamos el lenguaje para expresar la agresividad más que el amor y se pierde la función del lenguaje, que es una relación profunda de psiquis a psiquis. Sócrates decía que las faltas de lenguaje no son las de la gramática si no cuando pensamos en el lenguaje para hacerle daño a los demás. Y le hacemos mal a nuestros hijos con frases que se nos escapan. La pregunta que deberíamos hacernos más bien es cómo usar el lenguaje sin hacerle daño a los demás.

¿Qué consejo le daría usted a los padres que están en esa inducción a la cultura y la literatura en los niños?
Freud decía que había tres cosas imposibles: educar, psicoanalizar y hacer la política. Educar porque finalmente la construcción de un individuo que sea medianamente interesante implica que haya una parte de su piel en el proceso de socialización. Las represiones producen efectos que no nos dejan en paz. 
Démosles a los niños elementos culturales para que tenga un filtro interno. Y démosles mucha literatura, porque la literatura es el pulmón de la psiquis, es el amor, el odio, la vida, el abandono, la muerte. La literatura es una experiencia humana que está a disposición de los adultos y niños para que construyamos nuestra propia experiencia humana.




jueves, 25 de febrero de 2016

Más lecturas bajo los árboles...

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El Club tiene objetivos dimensionados a socializar experiencias y vivenciar procesos comunicativos, que construyen y consolidan competencias en el saber hacer con el lenguaje.


Además de las actividades específicas del preescolar, los estudiantes de primaria realizaron una hermosa actividad interactiva de lectura a los pequeños, leyeron sus escritos realizados en su proyecto de Kevin, encontrando un para qué de sus creaciones literarias. 


Fue muy gratificante observar el respeto, la entrega y la alegría de los niños de segundo grado que participaron, así como la receptividad y el reconocimiento de los niños de transición.


sábado, 13 de febrero de 2016

Lecturas bajo los árboles...

La magia de la palabra en unión con la naturaleza fueron los elementos de encuentro en el parque Guaimaral para que los pequeños de preescolar pudieran deleitar su paladar literario con una exclusiva degustación de libros escogidos por Serafín y Erudito, para recordar y vivir el disfrute que Abraham Lincoln experimentaba en su infancia al perderse en historias bajo los árboles.
Esta vivencia se presentó a través de un menú muy exclusivo:

La magia de la literatura y la naturaleza
Lecturas bajo los árboles

jueves, 11 de febrero de 2016
Aperitivo
Canciones a la carta:
Bocados para los sentidos:
sonidos, texturas, colores y juegos tradicionales          
-Picadita de canciones
-Salpicón a la ronda
-Mix de buenos dias


Primer plato: refrigerios literarios

Palabras que alimentan:
Tentempies literarios para niños: 
-Érase un angelito

Plato principal: Lecturas bajo los árboles

 -Historias a la criolla
-Historias absurdas y divertidas a las finas hierbas 
-Zumo agridulce de historias inquietantes
-Tartaleta de historias modernas
-Clásicos recalentados

POSTRE
-Hojas en su salsa
-Ramitas saltarinas
-Nubes de algodón
-Merengón de semillas
-Raspado artesanal






  




SOBREMESA

Té de yoga al sol
Aromática a la siesta fantástica
Café a sus pies con olor a hierba

Además los pequeños pudieron
deleitar su creatividad y alegría
con dos momentos de “Happy hour”
cortesía de la casa

CARTA DE HISTORIAS 
PARA PALADARES TIERNOS

-El elefante Zed
-Agustín vuela muy alto
-¡No, no fui yo!
-El hada de la suerte
-Tu y yo, osito
-La historia de dos cabras
-Una nube
-Pascual y el pez de luz
-Aventura en la montaña
-Los peces se enfurecen
-Rosario diccionario
-El lente mágico
-Inventando los colores
-Viviendo el espacio
-Los tres deseos























































































          El postre más solicitado:  Té de yoga al sol:







¡De propina: miles de sonrisas!


martes, 9 de febrero de 2016

Sesenta años ...aquí y ahora

El próximo 12 de febrero recordamos el nacimiento de una persona ejemplar en muchos aspectos. Los niños están conociendo la biografia desde el Club de lectura. Por supuesto comenzamos con nuestro líder Abraham Lincoln, del cual tomamos no solo su nombre sino un modelo de vida.
Como homenaje retomo apartes de un boletín de Serafín que se publicó hace algunos años, y que ha pesar del tiempo transcurrido aún sigue vigente y más....